重庆家教、小学初中高中家教首选重庆书之香
17周年钜惠
  • 一对一辅导学生类型及对应教学方法

  • 来源:重庆书之香
  • 一对一辅导学生类型及对应教学方法

    一对一辅导班补习学生有哪些特点?该如何针对不同类型学生因势利导因材施教从而让学生可以快速的提升自己的学习成绩,同时也改掉不良习惯?下面具有多年教学辅导经验的姜老师为大家一一揭开谜底。

    一、学生类型诊断

    1.天资聪慧型

    此类学生普遍天资聪慧,勤奋好学,成绩比较不错。以鲁巷中学的梁同学为例,该学生家底殷实典型富二代。但在他身上几乎看不到纨绔子弟身影,他白白净净,非常听话懂事。他的妈妈非常了解的相关政策,所以这个孩子也上过不少课外班见过很多老师属于见多识广型。梁宇的学习成绩很优秀,但多年课外班已经让他觉得有些枯燥乏味了学习对他来说已经变成了一种负担。所以,在他的教学过程中,最大困难就吸引他的注意力让他觉得学习一件快乐且有意义的事情。

    2.笨鸟先飞型

    笨鸟一般情况下自身条件不很出众,不聪明,但却非常勤奋,属于老师让干什么就干什么的听话孩子。以七一中学的孙同学为例初见这个孩子,就很明显的感觉到这个孩子不很灵,反应很慢。给这个孩子上课的最大难题在于重复性,讲一遍记不住,说两遍有印象,讲三遍才会稍微明白一点点所以一个知识点要反复强调才会有效果但好这个孩子听话,所以成绩进步只时间问题。

    3.可塑之才型

    有孩子非常的聪明,你能明显感到他非常有潜力,只要帮助他养成良好学习习惯,他们潜能将无限的。学生陈同学为例,这个孩子领悟力很好,知识点说一遍就记住了,师生间互动非常的顺畅,子轩非常喜欢玩电脑游戏,所以我们就以我最喜欢的游戏作为了他的自选话题但问题在于课上讨论的非常好给出的答案非常有亮点,但回家就死活不练,再来上课全都忘记了又要再花时间花精力去旧事重提。所以我们花了很大精力在养成良好学习习惯上,证明培养方向还正确的。

    4.心不在焉型

    有家长会质疑,给孩子一对一,学费这么贵,到底有没有相应效果。答案当然有的,只要老师和学生之间配合的非常默契,几次课下来学生有明显进步很正常一件事。但怕就怕遇到这种上课走神,不积极主动配合教学工作的孩子。张同学为例,该学生非常抗拒学习课本以外知识她认为我只要把学校里那些简单不能再简单知识搞定就可以了但孩子父母非常希望她能够多拿一些证书。这名学生上课的时候经常东张西望,全程都与老师没有眼神交流。你讲的精彩,但她却听不进去因为她本身不想学。所以,让她意识到学习意义才解决问题的关键。

    5.天生我材必有用型

    这类学生一般都比较各色,他们很聪明但学习成绩普遍不太拔尖,他们总对学习以外事情非常感兴趣而且少有建树,但一提到学习,就完全泄了气。以学生毛同学为例这个孩子的家庭非常特殊,爸爸妈妈都开公司的,常年出差在外,孩子总一个人在家,没有人陪。虽然家里很有钱但孩子心里很空虚也很没有安全感。但孩子在科学世界里找到了安慰,他对太空宇宙以及平行空间非常有自己的见解,但一提到学习他却什么都说不上来。所以调动他的积极性让他跟着你上课,让他觉得上课也一件非常有趣事才让他提高的不二法门。

    二、对症下药

    通过分析学员的知识掌握情况,实施个性化教学,我在辅导过程中主要分下面几步进行:

    1.对孩子刚入学的学习情况进行摸底。通过第一节课与学生的简单沟通后我大体的知道了学生的智力水平,接受知识和掌握知识的能力对以前的知识哪里掌握不牢固以及学生的学习个性等。根据学生具体情况制定相应的辅导计划和方案,做到因材施教。

    2.找准教学切入点,分析学生的提分点哪儿,哪些知识有一定的了解,但掌握的熟练程度不够。例如王同学在和我一年学习中在学习上我抓住有限的时间充分弥补学生的数学基础,重点讲解典型的例题和习题,在信心方面,通过平时的小测和练习,学校老师的鼓励及家长的积极配合,王同学在理化学习方面有了整体提高。初三开学测试中以109分得成绩跻身班级前列。3.扎扎实实,循序渐进由易到难给孩子讲解知识。我寒假开始就给王同学进行中考一轮复习从易得分简单声模块入手,逐个模块解决,学习一段时间分数提高一个档次。

    4.树立孩子自信心,培养孩子学习动力和兴趣。大家都知道“好孩子夸出来的”这句话,所以在辅导的过程中要多鼓励,善于发现学生闪光点帮助学生充分认识自身价值和潜力。

    5.培养孩子坚忍不拔精神。大家都知道当一个学员刚入学时她满怀信心,学习很扎实但经过一段时间孩子就有些散漫了当我们发现了这个苗头时一定要针对不一样孩子进行引导潜意识的去培养孩子的坚持不懈精神。

    在这几年多时间里我的收获也很大我深深的体会到一对一教学好处,现在我对不同的孩子会采用不同的教学方案帮助每一个孩子走出学习不好的阴影,帮助每个孩子走向成功。

期末优秀学员经验交流会