你们是怎样保障补课效果的呢？

关于这个问题，相信这是绝大多数家长最关心的，同时也是最担心的。于是，效果问题就成了所有补课方式的焦点问题。那么究竟应该怎样保障补课效果呢？

本中心认为，补课效果取决于多方面因素。

首先，我们要认清家庭教师的作用是在哪里。我们都知道，如果一个家庭教师专门为学生答疑，学生哪道题目不懂老师就讲解哪道题目，这是最失败的家教，因为这时候家庭教师其实是来帮着学生做作业的，家长实质上花钱请了一个帮助孩子做作业的机器，是肯定不会有多少效果的。举个例子来说明。熟悉历史的人都知道“大禹治水”的故事吧，大禹他爹治黄河泛滥，靠的是“堵”，哪里漏水就堵哪里，他恨不得把整条黄河都堵在陆地上，结果每逢下雨黄河都泛滥依旧，于是黄帝治了他的罪。到了大禹，他吸取父亲的教训，改“堵”为“疏”，于是黄河治水就很少再泛滥。给学生补课也是这个道理，试想，学生一个礼拜有6天在学校，然后家庭教师一个礼拜只给学生辅导2个小时，一个月总共才8个小时，他凭什么说自己给学生补课会有效果？要凭也就是凭“疏导”。学生学习过程中有了死结，老师就是专门为学生打开死结的，同时让学生养成良好的学习习惯、学会比较科学的学习方法。

其次，任何补课都不是立杆见影的，否则就不符合规律了。因此，如果家长希望补一两次课就见效，那几乎是不可能的，如果有那样厉害的家庭教师，学生就都不用去学校读书了。一般来说，要见效果通常在2个月的时候。

再次，到底有没有效果关键还是在于学生本身。假如教师做到了“呕心沥血”，而学生却“满不在乎”，则这时候老师的“疏导”的作用也就基本上是“零”了。因此，本中心建议家长在聘请家教之前，首先做好孩子的思想工作。当然，教学过程中，家庭教师也要随时注意调节孩子的心态，否则会“苦劳无功”。

而且，家长可以在每个月都对学生进行一次测试，以检验家庭教师的教学效果。

有些家长可能会说：请大学生补课，还不如请个在职教师补课。

这话不假，如果一对一辅导，在职教师确实比大学生熟悉教材，但是这里面也有很多现实问题，譬如：第一，在职教师往往是十几个孩子一起上课，其补课针对性可想而知；第二，在职教师往往讲究“老套路”，以做题、不懂就问为主；第三，在职教师一般不会一对一上门辅导的，当然高薪聘请肯定可以。

大学生也有大学生的优点，比如：大学生和孩子年龄相仿，沟通起来容易；另外大学生在以前的学习过程中肯定有很多优秀的学习方法、学习习惯，他可以根据自己的经验来引导孩子；等等。

当然，我们不可否认的是，大学生补课确实有很多问题，并不是随便一个大学生就可以补课的，针对这个问题，本中心为大学生设置了3道门槛：面试，应聘（模拟教学），试讲。相信经过这3道门槛筛选下来的大学生在教学方面是不会有问题的。

本中心的经验就是：成功的家教＝优秀的家庭教师+严格的管理+系统的培训。